当人工智能与日常教学碰撞，会擦出怎样的智慧火花？当多元社团与创新课堂相遇，又将勾勒怎样的育人新图景？2025 年 10 月 23 日下午，由大厂回族自治县教育和体育局精心组织的 “人工智能赋能教育” 主题观摩活动，在中未学校如期启幕。大厂县领导及各学校教育同仁齐聚校园，怀揣对智能时代教育的探索热忱，共同聚焦 AI 与教育的深度融合，探寻未来教育发展的全新路径。

活动伊始，参会嘉宾们走进中未学校的智能教学现场，沉浸式感受 AI 技术为课堂带来的改变。四节精心设计的课程，从不同维度展现了中未学校的教学创新：

人工智能通识课（编程张老师）：作为本次活动的 “核心亮点课”，张老师的课堂充满了科技感与互动性。通过趣味编程任务，学生们在动手实践中理解人工智能的基础逻辑，从 “被动听讲” 变为 “主动探索”，嘉宾们纷纷感叹 “原来 AI 教学可以这么有趣，能让孩子真正爱上科技”。

AI赋能国学阅读课（刘宇鑫老师）：刘老师以沉浸式教学引导学生走进文本，通过小组讨论、观点分享等环节，让学生在深度阅读中提升思辨能力。传统语文课堂与现代教学理念的结合，让嘉宾看到了人文教育的别样精彩。

数智数学融合课（张倩老师）：张老师借助 AI 教学工具，为学生定制了 “个性化学习任务”—— 基础薄弱的学生能获得针对性错题解析，能力较强的学生则可挑战拓展题型。AI 与数学教学的融合，不仅提高了课堂效率，更实现了 “因材施教” 的教育目标。

AI赋能英语绘本阅读课（陈曦老师）：陈老师以生动的情境创设，让学生在英文故事中感受语言魅力。从单词积累到句式运用，从情节分析到情感共鸣，课堂环节层层递进，充分展现了英语学科的核心素养培养路径。

每一节课后，嘉宾们都忍不住与授课教师交流心得，对课堂中 “科技赋能” 的巧思、“学生为主” 的设计赞不绝口。

听完特色课，嘉宾们沿着精心规划的路线，走进中未学校的社团课堂，感受学生们的 “课后精彩”：

编程社团的学生们紧盯屏幕、专注编写代码，指尖敲击间迸发着逻辑与创新的火花；

古筝社团的教室里，悠扬琴声缓缓流淌、萦绕耳畔，将传统民乐的韵味传递给在场每一个人;

美术社团中，画笔在画纸上灵活游走，学生们以色彩为媒，尽情勾勒心中的创意世界;

声乐社团里，清脆动听的歌声此起彼伏，稚嫩却饱满的嗓音充满感染力;

评剧与非遗社团内，学生们沉浸式体验传统技艺，让评剧唱腔与非遗文化在新时代焕发新活力；

健美操社团的队员们动作整齐有力、精神饱满，用舒展的姿态展现着蓬勃朝气;

拉丁舞社团的舞蹈室里，灵动优雅的舞步配合着节奏变换，每一个转身与跳跃都尽显青春风采;

书法社团中，学生们凝神静气、挥毫泼墨，毛笔在宣纸上落下的每一笔，都饱含对传统文化的热爱;

架子鼓社团的排练区，铿锵有力的节奏响彻空间，激昂的鼓点传递着热烈的青春能量;

轮滑社团的场地上，“追风少年” 们脚踩轮滑鞋穿梭自如，风驰电掣间尽显运动激情;

篮球、网球、足球社团的赛场边，激烈的对抗赛正在上演，传球、射门、得分的瞬间点燃全场热情;

体能训练的区域，学生们咬牙坚持、挥洒汗水，每一个充满朝气的身影，都在诠释着阳光体育的真谛。

一路参观，嘉宾们不时驻足拍照，感慨道：“中未学校的社团课程太丰富了！不仅兼顾了科技、艺术、体育，还融入了传统文化，真正做到了‘五育并举’。”

社团参观结束后，座谈会在温馨的氛围中展开。我校段昱宏校长围绕《AI 办学正在悄悄改变教育生态》展开微讲座，她指出 AI 对教育的改变绝非 “替换” 传统模式，而是从底层逻辑 “重塑” 育人路径 —— 它能让教师从重复性工作中释放精力，更专注于因材施教；让学生摆脱统一化学习节奏，依据自身需求自主探索；更推动学校管理从 “经验驱动” 转向 “数据驱动”，实现教育质量的精准提升。

随后，段校长进一步结合当下教育发展形势与自身见闻补充道，当前教育正处在政策驱动与时代变革的关键节点，外部竞争加剧与教育逻辑革新形成的 “双重倒逼”，要求我们必须跳出传统办学舒适区。她特别分享了几天前赴杭州参加 “教育数字化实践研讨会” 的感悟，强调人工智能绝非简单 “加” 在教育表面的工具，而是要深入教育内核；学校正以 “钱塘论教” 先进经验为指引，搭建 AI 办学实践框架，稳步实现从 “技术 + 教育” 初步融合到 AI 在教学、管理、服务等全场景落地的跨越。段校的分享既有理论高度，又有实践温度，让在场嘉宾对 AI 如何融入教育生态、推动教育变革，有了更清晰、深刻的认知。

最后，编程张老师详细介绍了人工智能教学产品，从 “产品功能如何适配课堂” 到 “使用后学生能力的变化”，数据与案例结合，让嘉宾们清晰了解了中未学校在 AI 教育领域的实践成果。

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文稿：王宇

编辑：王宇

审核：张明颖