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厉兵秣马开学季 扬帆起航新学期|中未学校初中部开启新征程

发布时间:2022.08.30 浏览量:7432

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8月22日,中未学校初中部的老师们早早来到久违的校园,为新学期做各方面的准备工作。在初中部第一次例会上,学部领导班子总结了上学期的工作,阐明了本学期的工作思路,并对开学准备工作做了周密部署。
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初中部例会




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学部环境,焕然一新

新学期新气象,老师们落实环创工作,为学生营造良好的学习环境,校长主任齐上阵,全体老师齐使力,教室、办公室及校园许多卫生死角得到彻底打扫,整个校园面貌焕然一新。
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宣讲工作,有声有色

初一新生对新的学习环境充满了期待,初中部召开了新初一特别宣讲会,本次宣讲会重点介绍了初中部开展社团的具体情况,让新生家长对初中部的特色社团有更清楚的了解。


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安全工作,落到实处

开学伊始,校行政领导班主任会议,强调班主任要落实本班存在的安全隐患,如坏的桌椅、门锁、窗户等上报到总务处,马上进行整改。
政教处对校园各种设施进行认真检查,清除安全隐患,确保师生安全。



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读书分享交流会



作为教育工作者,肩负着教书育人的重任,离不开书的滋养,就像花朵离不开阳光的呵护,草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师,才能更好的育人。“腹有诗书气自华,最是书香能久远”,中未学校初中部的教师们利用暑期时间阅读了教书育人相关的书籍,并在8月23日上午进行了读书分享交流会。
 
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老师们结合自己的阅读书目分享了读书心得,还根据教书的亲身经历与大家进行了交流探讨,老师们还将阅读后的感悟与思考记录了下来。


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教师作为最应该阅读的职业群体,阅读应该是第一修炼,更应该是教师的责任。“闭门正是开卷时,人间最乐是读书”。


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教学工作 紧抓落实




新学期,学部紧抓教育教学工作,学部提出具体而明确的要求,切实保障教学硬质量。


加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的的教师队伍


切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料,不断提高教师的思想素质,增强集体意识,更好地服务教学。
持续开展《义务教育初中课程标准》的学习活动,更加深入地领会课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课,使教研活动活跃在校园中。


加强常规管理,优化课堂教学


新学期,教研组加强课堂教学常规管理,使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求,积极促进课堂教学的有效开展。
严格执行课程计划,要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
认真做好期中、期末考试成绩质量分析,对出现的问题及时反思。
开展教学常规检查,更好地督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

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英语组
 
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英语组在新学期提出新要求,教学严格按照新课标和教学计划进行,认真落实上课步骤和教学目标的达成。预防疫情反复,教学进步必须稳步进行,稳扎稳打,完成本学期的教学任务。


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语文组
 
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语文组持续学习新课标,布置新学期教学总体规划,重点研讨新课标要求,全面做好大单元备课安排;就语文学科性质,统一课前、课中、课后要求,全力打造活跃、高效的课堂氛围。



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政史地组
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政史地组新学期教学严格按照教学计划进行,细化教学环节,认真备课,为新学期做好充分准备。





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音体美组
 
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音体美组将按照新课标要求,上足、上好所有课程。体育以理论和实际操练的形式出现,美术以绘画评选或绘画展的形式出现,并强调全力配合开学军训等工作,有组织有纪律地做好各项事宜。




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舞动青


共筑和谐


梦想起航



 

理科组
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理科教研组的老师们,紧紧围绕学校教研工作的要求与目标,深入开展教学研究以课堂教学改革为切入点,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。



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班主任会



班主任会立足“人”的管理(学生)与“事”的管理两方面,对本学期班主任工作做整体规划。


在“人”的管理方面,加强品德教育,根据学生年龄和心理特点,开展多种活动。
关注学习,调动学生学习积极性,培养良好的学习习惯。
关注发展,注意学生的个性发展,认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动。
家校合作,认真做好家校联络工作,关心和指导学生的校外生活。
积累资料 ,做好本班学生评语和填写学籍卡等,配合学校做好学生奖惩工作。

在“事”的管理方面,制定计划,根据学校工作计划,结合本班学生实际,认真制订班队工作计划,确立班队工作目标(远期,中期,近期)。
在建设班级方面,培养学生的集体主义观念,重视树立正确的舆论。


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厉兵秣马开学季、扬帆起航新学期,九月一号开学的号角即将响起,中未学校初中部全体老师,将以饱满的热情迎接同学们的到来。


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