大厂回族自治县中未国际学校

教学特色

个性化教学

学校以学生为中心，关注学生学情上的差异，研究学生的学习风格，始终坚持兴趣第一，学生根据自己的需求，选择学科。学校开展基于学习习惯的分组教学、基于职业倾向的任务设计、基于任务驱动的自主学习、基于多元智能的合作探究，打造精致、科学的个性化教学。
走班教学

走班上课实现了任课老师在专业教室与学生的充分交流，促进了学科教学的发展，增强了学生学习兴趣，学生逐渐在学习中找到将来发展的方向，真正达到了教学相长。同时也扩大了学生的交往范围，加大了学生间的相互影响，有利于培养学生们的团队协作能力。
移动教学

移动学习不仅帮助学生告别沉重的书包，还给予学生随时随地进入到学习状态的便利。借助阶段性型数据分析，让学生掌握自己的学习效果，便于及时自我调整学习心态和方式。教师通过移动学习技术能细致了解每个学生的学习进度和程度，在关注个体差异的同时，快速便捷地推送个性化学习解决方案。

课程设置

中未中学设置多角度的中西文化课程及全方位的评估系统，以确保关注每一个学生的优势和需求。采用中、英文分别教授不同课程，重视学生对传统文化的深入理解与认同，同时培养学生的英语思维和语言运用能力。

量身定制学习计划

未雨绸缪，给有留学理想的学生选择适合自己的课程，为每一位学生量身定制学习计划，分层教学的学习方式让学生找到最适合自己的学习方式。
多样化学科选择

保证学生语、数、英等传统强项的基础上，进一步培养学生美术绘画、音乐创作、电影话剧、棒球竞技等特色学科发展学生特长，使他们掌握至少一项21世纪创造美的技能。
灵活的学习方式

小班教学，走班上课。学生根据自己的能力水平和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，让每一名学生都找到自己的学习兴趣，更好的发挥个人学习的主观动能性。我们要培养学生“人生规划”的能力、未来职业发展意识和学生的创业精神。
浸入式语言教学

文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。作为一所国际双语学校，我们不仅为中国籍学生巩固和加深自我文化身份的认同，同时也培养外籍学生对中国语言文字、文化历史的热爱与探求，并努力使每一名中未学生成长为独立判断的思想者、矢志不渝的学习者、世界事务的参与者。